بلاگی برای کافه فایل

معرفی و فروش فایلهای آموزشی

بلاگی برای کافه فایل

معرفی و فروش فایلهای آموزشی

بلاگی برای کافه فایل
کلمات کلیدی

کتاب حسابداری مدیریت پیشرفته

حسابداری مدیریت پیشرفته همتی

استاندارد حسابداری شماره 16

خلاصه کتاب حسابداری مدیریت پیشرفته

فیزیولوژی ورزشی

جزوه مربیگری درجه 2 و 3 آمادگی جسمانی

جنین شناسی مقایسه ای جانوران

دانشجویان مامایی ppt

جنین شناسی برای دانشجویان مامایی

جنین شناسی

کتاب بهره وری و تجزیه وتحلیل آن در سازمانها

پاورپوینت کتاب بهره وری و تجزیه وتحلیل آن

بهره وری و تجزیه وتحلیل آن در سازمانها

کتاب مفاهیم القرآن الشیخ جعفر السبحانی

جزوه کتاب مفاهیم القرآن

الشیخ جعفر السبحانی

گزارش کارآموزی

سالن مونتاژ ایران خودرو

ارگونومی فرایند تولید خودرو سمند

نمونه سوالات فراگرد تنظیم تا کنترل بودجه

خلاصه کتاب و نمونه سوالات فراگرد تنظیم تا کنترل بودجه

اسفندیار فرج وند

همایون موتمنی

سوالات کتاب سیستم های خبره

جزوه و نمونه سوالات کتاب سیستم های خبره

درس منطق فازی و هوش مصنوعی

جزوه و نمونه سوالات درس منطق فازی و هوش مصنوعی

ارشد مدیریت فناوری اطلاعات

پاورپوینت استاندارد بین المللی حسابداری

مالیات بر درآمد

بایگانی

۱ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «روش تدریس پیشرفته» ثبت شده است

۱۷
مرداد

دانش پژوهان گرامی ،این فایل حاوی فایل روش تدریس پیشرفته می باشد که با فرمت پاورپوینت در حجم 263 اسلاید قابل ویرایش تهیه و تدوین گردیده است.در صورت تمایل می توانید این محصول را از وبسایت خریداری و دانلود نمائید.

پاورپوینت روش تدریس پیشرفته ویژه اساتید و دانشجویان کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

یاد گیری:

اگر هدف از تدریس را، یادگیری فرا گیرندگان بدانیم. با توجه به دیدگاه جان دیوئی هدف و شیوه و روش های رسیدن به هدف را نمی توان از هم جدا کرد، و شیوه و هدف به صورت واحد در می آیند. در این حالت می توان کنش های یاددهی – یادگیری را یک فعل واحد دانست.

یادگیری، فرایندی است که طی آن فرد به بازنمائی های ذهنی خود بهبود می بخشد .

یادگیری، فرایند ایجاد تغییرات نسبتا پایدار در رفتار یا توان رفتاری که حاصل تجربه است.

یادگیری فعال، یادگیری که با حداقل دخالت عوامل خارجی صورت گیرد. عواملی مثل کتاب ،معلم و ... عوامل تسهیل کننده یادگیری می باشند.

در یادگیری فعال ، کنترل یادگیری در دست یادگیرنده است.

اگر تجارب گیری و تعامل یادگیرندگان با این تجارب سبب رسیدن به سطوح بالای تفکر باشد یادگیری به شکل فعال در می آید.

  • محمد منصوری